新田 修士 さん（2026年11月号掲載）

東生駒にある数学教室「マスリバティ」。学校の成績向上のための勉強に加え、「携帯電話料金のしくみ」「数学で考える宝くじのしくみ」など、実生活に結びついたさまざまな話に、生徒たちは興味深く耳を傾ける。　「志望校合格に向けたサポートはもちろん、その過程で身に付けた考える力を、日々の生活でも生かしてほしい。自分で考え、前向きに学べることをたいせつにしています」

数学に興味を持ったのは中学3年生の時。二次方程式の「解なし」という問題に出会い、その意味を調べる中で、数学の奥深さを感じた。大学と大学院では数理工学を専攻。起業を目標に、営業職として働く中で、多くの経営者たちから「数学は大事」という声を聞いた。　

「塾講師のアルバイトをしていた時、生徒たちが『数学は意味ない』と言っていたのを思い出しました。このギャップを埋めたくて、数学教室を開こうと思いました」　

教室を開くために会社を退職。オンラインでの指導を始め、数学に関する書籍の執筆や問題制作にも携わった。令和5年、生駒市が実施する創業支援の講座（ 以下、ILBH）を受講。翌年、市内に対面指導の教室を開いた。開校の目的でもあった「意味のある学び」を伝えるには実践の場所が必要と思い、さまざまな工夫を凝らす。例えば、ILBHの卒業生が主催する「学びのマルシェ」では、生徒たちが出店ブースを運営し、接客の体験やお金の計算などにも挑戦した。

「授業では小さな声で話す生徒が、イベントでは参加者に大きな声で説明するなど、教室で気付けない一面を見られてうれしかったです。私が一方的に教えるのではなく、一緒に挑戦し、時には失敗しながら、発見や成長を楽しめる教室にしたいです」

中高生の指導が中心だが、小学生の生徒たちにも少しずつ学びの場を広げている。今後は、「こどもたちの成長を感じることができる」教室として、主体的に学べる場を提供していきたいと思っている。

　「学びにも、発見する喜びや、誰かと一緒に考える楽しさがあります。そんな『思い出に残る学び』の機会を、こどもたちに届けたいです」