課題③ 不登校傾向の児童が通いたくなるサポートルームづくり

　本市では、不登校傾向にある児童の支援の一環として校内サポートルームの整備を進めており、小学校では、令和7年度：3校、令和8年度：全12校（予定）での設置を進めています。
　今後、さらに施設整備を進めるにあたり、子どもたちが安心して過ごせる居場所であると同時に、将来の社会的自立へとつながる力を育む成長の場として空間（ハード）・コンテンツ（ソフト）において、教育・行政の枠を超え、様々な観点を取り入れていきたいと考えています。

　「学校に行きづらい」「行きたくても行けない」「教室に入りづらい」等の状況にある児童が安心して登校できる施設を学校内にサポートルームとして整備し、全ての小学生が一人一人にあった形で学校教育（自立するために必要な自己選択・自己決定力を養うための教育機会）を享受できている状態を目指しています。

　児童が通いたいと思えるサポートルームの空間・コンテンツを共に設計・実装していきたいと考えています。

• 建築設計・空間デザイン企業・・・児童が居場所感や安心感を感じられ、かつ、自己選択・自己決定が育まれる、学校らしさにとらわれない柔軟な空間づくり
• 心理・福祉・発達支援に関するノウハウ・人材を保有する企業・・・感覚過敏や個別対応に配慮した空間機能や支援を軸にした場の運営方法
• コンテンツ企画、開発、制作等を手掛ける企業・・・楽しみながら学べるコンテンツやゲーム要素・メカニズムの設置

　などなど

　（注意）上記業種は一例（例示）です。業種に関わらず課題解決に向けて一緒に取り組む連携企業を求めています。

　（補足）10月8日（リバースピッチ）以降、課題に関する情報を追加掲載します。